liyadong891029 发表于 2020-4-25 12:05:11

该不该给读小学的儿子买手机?夫妻态度不一,但爸爸的说法获点赞

如今,随着手机普及,用户低龄化愈加明显。中学生人手一手机已经视为常态,而小学生有手机也开始见怪不怪。
但对于小学生来说,手机使用率并不高,再者很多父母担心孩子把手机当成游戏机,所以不是很乐意给这个年纪的孩子买手机。
家住广州的何先生近日就有这样的困扰。
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何先生的儿子今年小学五年级,因为班上很多同学都有手机的关系,孩子最近总缠着大人说要买个手机。何先生为此还留意了下,果真孩子要好的小伙伴都有手机,因此就准备在网上给孩子买。
但是何先生的决定遭到了妻子的反对。
孩子妈妈认为,何先生这是在惯孩子。手机对于小学生而言仍然不是必须品,重要的是,影响孩子学习的概率很高,其次更担心其私下浏览不良咨询。两人为此还辩论了一番。
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何先生告诉老婆,说自家儿子内心本来就很要强,如果几个小伙伴里就他没手机,难免心里会有落差。这种求同心跟虚荣心还是两回事。另外,东西是死的,人是活的。手机在孩子手上是好是坏,关键还看我们父母怎么管。
何先生把自己的看法分享到朋友圈,想听听朋友们的意见,大家纷纷点赞,觉得何先生的育儿观很正确。
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买不买?不要忽略孩子的求同心。
笔者个人也很赞同何先生的观点。虽然还是小学生,但也会有自己的小圈子,如果小伙伴们都有手机而唯独自己没有,指不定,就会有小伙伴时不时问:“怎么就你没手机呀?”如此难免会有落差感,产生强烈的求同心。
同样的事情,笔者小时候也有所感。
小学五年级的时候,突然流行起BB机来。只要家境还过去的同学基本人手一个。笔者也跟家里大人说了,但被拒绝了。跟上面说的一样,同学时不时就问我怎么还不买BB机呀,大家出去玩唯独没法找你。
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但那会一个BB机一两百块,最终这点小心事被读中学的姐姐知道后赞助我买了一个。
不得不说,没被小伙伴追问“怎么就你没有?”的感觉真好。
所以笔者认为,如果小伙伴们确实都有手机,不妨就孩子买一个。别让孩子在人前难堪是一回事,重要的是孩子使用手机毕竟是有两面性的,手机会否变成游戏机,会否浏览不良资讯,关键还是看家长是否能有效地约束。
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家长如何合理地管理孩子使用手机?
1、与孩子约法三章,什么情况下没收手机。
约法三章就等于是一个界限,为了不失去手机,通常孩子都会能够遵守。这个约法三章家长要在给孩子购买手机前就想好,比如每天放学可以拿手机做什么、时间上限是多长?或者被发现课堂上玩手机、浏览不良网站等行为直接没收手机。
最后,把这约定写在便利贴上或者打印在A4纸,粘贴在家里显眼的地方。这样的仪式感会让孩子觉得这个约法三章是认真的,并且每天看到就会记得哪些行为是不被允许的。
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2、让孩子通过手机学习某些技能或知识。
既然给孩子买了手机,家长不能因为担心“不良网站”而关上网络的大门。在如今的信息时代,也要让孩子了解网络的魅力,比如通过百度搜索找到自己需要的知识点,题目的解法。
除此之外,也可以让孩子通过网络培养某个兴趣爱好或者技能,比如看看街舞视频,象棋心得之类的。当然,这需要大人了解孩子的兴趣点,不要强迫他学习自己不感兴趣的技能。
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3、为孩子下载有用的APP,树立约束力。
给孩子购买手机,除了满足其求同心,也是给孩子提供额外的学习、娱乐、获取资讯的途径。所以,家长有必要亲自给孩子下载一些能满足这几个需求的APP,并告知孩子如果自己想要下什么APP需要经过家长同意。
另外,家长可以下载能让大人查看手机使用历史的APP,并为这个APP进行加密,定期检查孩子的浏览记录。其实,使用此类APP不是真的要掌握孩子手机使用记录,而是树立约束力让孩子自觉自律。
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4、偶尔与孩子玩一局游戏。
如果家长跟孩子立好规矩,比如每周或每天都用手机玩多久的游戏。那么偶尔抽出时间跟孩子玩一局游戏也无妨。
除了出于亲子互动,家长也可能在游戏中发现孩子的另一面:比如玩游戏显现出来的受挫度、应变能力等。
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结语:
总的来说,家长不要只看到手机对孩子可能造成的不良影响,也要正视手机对孩子学习的辅助性、便利性,无论是学业还是增长见识。
至少,也一定能为亲子沟通发挥作用。尤其一些爸爸经常要出差,让孩子能在想念的时候发个语音不好吗?最终,给孩子买手机是好是坏,还是决定于父母如何管理。
正在读小学的孩子,如没要求买手机家长则无需主动购买。如果有便要视情况而定,如果同伴们都有手机,那家长还是要考虑下其求同心的。您觉得呢?










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