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标题: “退出家长群”背后，折射哪些深层焦虑？ [打印本页]

作者: allen214 时间: 2020-11-5 17:50
标题: “退出家长群”背后，折射哪些深层焦虑？
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近日，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：" 我就退出家长群怎么了？" 这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。
本是为了方便家校沟通的 " 家长群 "，使用不当就变了味儿。有的成了老师和家长互相推卸责任的 " 甩锅群 "，有的成了晒娃炫富的 " 攀比群 "，有的成了 " 花式夸老师 " 的 " 夸夸群 "，有的甚至成了转帖推销的 " 广告群 " ……变了味儿的 " 家长群 "，最终成为 " 压力群 "。
一方面，家长感觉 " 压力山大 "，不得不 24 小时盯着群，哪怕深夜也不能错过，一旦漏看了什么，就有可能被点名。正如一位家长 " 吐槽 "：" 有时候确实顾不过来，就被说成不关心小孩，挺委屈的。"
另一方面，老师也委屈，班里那么多孩子，水平情况各有不同，自己的时间精力有限，不可能无限度 " 一对一 "，当然需要家长配合支持。可有的家长 " 视而不见 "，有的家长回复刷屏，有的夸赞让人尴尬……班主任 " 心好累 "。
事实上，就批改作业而言，确实是教师履行教育教学职责的应有之义，教师法第八条规定，教师应当 " 执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 "。一些地方教育行政部门对中小学作业管理做出了规定，如浙江规定 " 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误 "，山东规定 " 作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业 "。
孩子健康成长，离不开学校教育和家庭教育的双重努力，老师固然应当尽职尽责，但家长也不应忘记，" 父母是孩子的第一任老师 "。而且，归根结底不能忽略作为核心要素的学生。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长。如果说一件学习任务，要么依赖老师、要么依赖家长，那学生的责任是什么？学生应当成为学习的 " 小主人 "，绝不能有意无意形成这样的误区：在学校时，学习是老师的任务，" 为老师学 "；回到家里，学习是家长的任务，" 为家长学 "。家长和老师之争，恰恰凸显了学生群体在其中的缺位。不论是家长还是学校，都应当在分工的同时适当 " 放权 "，引导学生自己的事情自己做，这不仅仅是让学生 " 学会学习 "，更是让学生学会为自己负责任，培养担当意识。
学校与家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体，构建和谐家校关系、形成合作共育的格局，才能保障儿童健康成长。要想让 " 家长群 " 别那么多 " 槽点 "，各级教育行政部门、各地中小学教师、学生家长以及社会，都应当正视问题，化解焦虑，在履行好各自职责的同时形成 " 家校共育 " 的合力。只有各方不缺位、不错位，" 家长群 " 才可回归本来定位，实现初衷。
原标题：正视 " 退出家长群怎么了 " 背后的焦虑
栏目主编：秦红本文作者：人民日报政文微信公号张烁文字编辑：刘璐题图来源：图虫图片编辑：苏唯

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